Skip to content

Page Header

# Das Bauernjahr (Ausgangspunkt: 1930)

Keine Kommentare zu # Das Bauernjahr (Ausgangspunkt: 1930)
  1. Gibt es Aussagen aus den Familien (Großeltern?) über die Landwirtschaft in früherer Zeit?
  2. Den Text durchlesen
  3. Den Text durchlesen, dabei bestimmte Begriffe markieren: Unbekannte Wörter / Monate / …
  4. Eine Monatsübersicht (Jahreskalender) erstellen
  5. Die im Text genannten Tätigkeiten in die Monatsübersicht eintragen
  6. Vergleich mit heute:
    • Unterschiede, Gemeinsamkeiten
    • Wann wäre ich glücklicher gewesen? Warum?

Folgende Bilder mussten wir aus rechtlichen Gründen entfernen.
Bildangebote bitte an bildangebot@wannaknow.org:

Wer hat noch Fotos von "damals"?

PDFTXT

Download mit Rechtsklick.

Der bäuerliche Jahreslauf um 1930 wird geschildert und lädt zu verschiedenen Betrachtungen und Vergleichen ein.

[print-me]

   4.5/5.0 (1)

Bisherige Bewertungen

 4.5/5.0 (1)

Wenn Sie sich auf der rechten Seite angemeldet haben, können Sie hier diesen Beitrag bewerten.

 
Keine Kommentare
​​​​​​​​Geschichte​​​​​​​Ökologie
​​​​​​​​​​Ethik/​Religion​Haus­wirtschaft​Technik
​​5​​6​​7 		​​Förderschule​​Hauptschule​​Realschule​Gymnasium AbbildungFotoText ​​​​​​​​​​​​​​​​​​Selbststudium / Hobby​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​Teamarbeit​​​​​​​​​​​​​​​​​Einzelarbeit​​​​​​​​​​​​​​​​​Partnerarbeit​​​​​​​​​​​Rollenspiel / Planspiel​​​​​​Erkundung​​​Warentest​Umgang mit Werkzeug und MaschinenInstandhalten / Reparieren

gering

+ +

Teilweise etwas altertümliche / bäuerliche Sprache

++ + +
45 ++
  • 1 AB / T
  • Persönliches Schreibzeug
  • Tafel oder Flipchart
Zeichenerklärung

Zukunftsfaktor: +/++ = Chancen | -/– = Probleme
Anregungen zum Ablauf
Beitrags-Anregungen
So kannst du uns unterstützen.
Aus rechtlichen Gründen entfernte Medien
Weblinks
Download-Links
Klassenstufen Schulformen Fach Medien Methoden Themen
Besondere Lern­voraussetzungen Ist das Lernen schüler­Innenzentriert? (0/+/++) Stärkt das Lernen SchülerInnen­teams? (0/+/++) Ist das Lernen bewegungs­intensiv? (0/+/++) Mögliche kognitive Probleme Lernziele
Mögliche Motivations­probleme Zeitbedarf (Minuten ca.) Eignung für Vertretungs­stunden (0/+/++) Sicherheit (0/+/++) Geringer Vorbereitungs­aufwand (0/+/++) Geringer Material­bedarf (0/+/++)
einblenden

[GTranslate]

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert

Primary Sidebar

Secondary Sidebar