Ca. 40 kurze Texte der entsprechenden Stelle der Übersichtstafel zuordnen
Zentrale Zusammenhänge zwischen Mensch und Umwelt werden hier grafisch dargestellt. Auf den ersten Blick durchaus verwirrend, hat das Material doch einen sehr starken Aufforderungscharakter, bald werden die Zusammenhänge deutlich und bleiben bei der intensiven “Bewegung” durch die Grafik im Gedächtnis haften. Das Material besteht aus
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gering | + | + | Mögliche Probleme bei Menschen mit einem eingeschränkten optischen Auflösungsvermögen, wie z.B. häufig bei LRS/LRR. |
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++ | + | + | |||
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Die menschengemachten ökologischen Probleme werden allgemein gern verdrängt... | 90 | + |
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Zukunftsfaktor: +/++ = Chancen | -/– = Probleme | |
Anregungen zum Ablauf | |
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Klassenstufen | Schulformen | Fach | Medien | Methoden | Themen |
Besondere Lernvoraussetzungen | Ist das Lernen schülerInnenzentriert? (0/+/++) | Stärkt das Lernen SchülerInnenteams? (0/+/++) | Ist das Lernen bewegungsintensiv? (0/+/++) | Mögliche kognitive Probleme | Lernziele |
Mögliche Motivationsprobleme | Zeitbedarf (Minuten ca.) | Eignung für Vertretungsstunden (0/+/++) | Sicherheit (0/+/++) | Geringer Vorbereitungsaufwand (0/+/++) | Geringer Materialbedarf (0/+/++) |
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